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    小皇帝姜霖最近读书劲头很积极,  原因是他看了众位考生的考卷后，在自尊心的驱使下，认为不能自己这个?做皇帝的读书让伴读比下去，于是疯玩的时?辰少了,  闷头读书的占了大半日。

    王希元王师傅感动极了,  他不能握着家长?太后的手表示这次考试办得真值,  但?可以握着另一个?实际意义上小皇帝家长?梁道玄的手，感慨万千：“原本?我也?以为是劳民伤财之举，谁知若能督促陛下奋勤精业,  简直一本?万利。”

    王师傅一直以来最不满的，就是小皇帝坐不住好动的毛病，虽然他读书算是用功，在帝王小孩中,  也?不算顽劣,  可一听?到外面的鸟叫和声响,  姜霖就容易分神,  这些自然而然之事，比书本?更能吸引他的注意力。

    梁道玄曾经表示，只要孩子没有活泼到去御驾亲征白给，那就不算活泼,  孩子对动手能力的热爱没有引发他成为木匠等?手艺人，那也?不要过分制止，需知过犹不及。太后倒是挺喜欢孩子活泼一点，宫中太过死气沉沉,  所谓皇帝，一生于禁内执掌天下，要是个?性再阴暗一些,  实在太过可怖。

    但?她也?有忧虑，帝王之心术，若无深沉之境，防人之心，该驭四海何？

    在梁珞迦心中，哥哥是最优秀的平衡者，一方面梁道玄心深似海，搞阴谋弄权术，无一不精，另方面，哥哥想得开活得宽，上班勾心斗角，下班吃嘛嘛香，孝顺长?辈，疼爱老婆，陪伴孩子，一样不落。

    要是儿子能活成这样，梁珞迦觉得自己的教育才?算成功。

    于是她经常拜托梁道玄来带着姜霖偶尔读书和游玩，希望这份内外兼修能传承下来。

    梁道玄很喜欢小外甥姜霖。

    抛开血缘，要是让他见了这样的小孩子，他也?要说一句真是可爱。

    姜霖活泼玩笑时?有种松弛的愉悦，总能感染你一并投入，就连苦大仇深的王希元在致仕后专心教导皇帝，也?多了笑容人也?活力许多。这是常人难有的一种感染力，梁道玄希望它能变作向?心力，最终使得姜霖获益终身。

    在得知小外甥埋头苦读后，他正要问问之前?布置的不是课业的课业，选了个?清闲的午后，暂时?搁置了其他事务，一个?人来了行宫中皇帝读书的琼林山堂。

    今日正巧是休沐的日子，皇帝也?不必读书，可姜霖仍在此处埋首，远远的，除了山中鸟鸣，亦能听?得见偶尔的诵读之声。

    在短促的停顿后，梁道玄听?见小外甥问道：“这个?字仿佛有好几?种衍义，训诂之课似乎讲过。”

    不知是否是在自言自语。

    很快，一个?回应的声音揭晓了答案。

    “陛下，‘谓督不忘’，实则是‘笃’，周天子颂诉管仲之德行，前?后文义在，应是笃实恩厚的意思?。”

    这是沈宜的声音。

    根据他们的对话，姜霖在读的，应是《左传》。

    沈宜从?前?是读过书的，宫中内侍省也?有专门训导小太监识字精进的地方，可是这样艰深到字的解读，沈宜仍然能承顺启口，烂熟于心，可见其才?非一般庸碌宫人。

    想到之前?所知其遭遇，梁道玄虽慨叹，但?更多深思?。
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